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一、數位外語學習之未來趨勢

依據資策會資訊市場情報中心(MIC)的估計,2006 年台灣數位學習市場 的產值約為94億元,較2005年的65億元成長45%。在數位學習範疇中,企業訓練、專業技能和認證領域、高等教育、政府、K-12(幼稚園到高中)和其他消費市場是台灣數位學習最成熟的領域。而語言教育及訓練值此國際化、全球化的趨勢下,不論是在K-12或是高等教育中,顯得格外重要而不可或缺。因此,將數位科技融入語言學習,將是現在與未來主要的學習趨勢。面對此數位化教學之潮流,本校將以最新之數位科技與創新的數位學習方法,導入外語教學之課程中,以提升本校學生學習外國語言的效果。

二、架構創新數位技術之語言學習環境的重要性

從未來的趨勢來看,數位遊戲應用到教育是重要的發展方向。所謂數位學習遊戲包括:多人線上遊戲、教室內遊戲、合作式遊戲、個別式學習遊戲、虛擬角色設計等。透過3D/VR 技術可以讓學生在語言學習的歷程中,經由在遊戲世界中扮演虛擬角色,來提高學習的挑戰性並提升學習的興趣。
隨著此數位學習之新趨勢發展,若能夠整合本校多年以來之特色計畫資源(2D、視訊、動畫設計之數位教學資源)以及本校在外語教學上之專業能力,並引進3D/VR 與擴增虛擬實境之技術,必能建構一虛擬實境式的語言學習環境(如創意遊戲式學習、生活情境式學習,或觀光實境式學習)來幫助學生學習,提升學生之學習動機與效果,並創造本校在外語數位學習領域上之特色。

三、發展本校數位外語教學之創新特色

本校為全國技職校院中唯一之外語學院,不僅設有各種外語學系(英文系、 法文系、德文系、西文系、日文系、翻譯系、外語教學系及數種小語種課程),亦有外語應用之相關系所(國際企業管理系、資訊管理與傳播系、傳播藝術系、國際事務系、外語文教事業發展研究所、國際事業與文化交流研究所、創意藝術產業研究所、華語文教學研究所、多國語複譯研究所),且向以培養兼具「外語」及「商管/數位資訊/傳播/文化創意」等國際行動力之專業人才為核心教育目標。過去七年來,本校已執行多件發展學校重點特色計畫,皆以培育「新興外語服務產業人才」為核心目標,強化學生之外語、數位資訊、商管與文化意等能力。因此,本校具有多國語言(英語、日語、華語、法語、德語、西語)5教學上之豐富專業人力與數位學習資源,若能全面加以整合,並透過創新之數位學習技術的引進、訓練與開發,必能發展本校在數位外語教學上之創新特色。

四、執行本計畫對學校之利基

本計畫之執行,將充實英、法、德、西、日、應用華語文系與外語教學系的資源教室數位設備,並提供具特色之多國語情境式語言學習環境。
同時,本計畫將整合校內所有之人力與數位資源,透過建置之數位設備、多媒體技術整合之數位教材研發平台,來研發具創新特色之多國語數位學習教材。該教材將有助於培訓本校學生成為具多國語能力之優秀人才,而創製教材的歷程更可以培訓出具數位創意之師資與學生。
另外,此3D/VR多國語情境的建置與數位學習教材的開發,除可提供本校 教師與學生新穎之語言學習素材與環境外,亦可建立本校產學合作的新層面,藉此持續不斷研發出來的新式數位教材,一來,可替學校創造專利與智財之利基;二來,本校可基於既有的外語教學特色,再透過3D/VR 與多媒體的技術,讓本校外語教學方式邁向數位化的時代,並提供產學合作課程使用。


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